Psychologie et Psychanalyse

En 1932, Freud décide de donner un prolongement aux Leçons d’introduction à la psychanalyse qui avaient eu un retentissement considérable. En quinze ans, la psychanalyse a connu des développements décisifs, que Freud présente au fil de sept nouvelles leçons. Il fait le point sur l’interprétation du rêve, puis s’attache à la description de l’appareil psychique, et aborde des questions nouvelles comme celle de la sexualité féminine. En se demandant quelle peut être la vision du monde de la psychanalyse quand on la confronte à celle de la religion et à celle du marxisme, il apporte un complément important à L’avenir d’une illusion et au Malaise dans la culture.

Première analyse d’enfant, ce dialogue entre un père et son fils, commenté après coup par Freud, ouvre des voies nouvelles à la psychanalyse. L’Analyse de la phobie d’un garçon de cinq ans est d’abord un cas d’hystérie d’angoisse. Hans, l’enfant oedipien et phobique, trouve une solution à son angoisse d’origine pulsionnelle,  » correspondant à une désirance érotique refoulée « , en lui donnant un objet et en la transformant en peur du cheval.

Mais il découvre bien davantage : avec ses mots, ses images et ses rêves, ce  » petit chercheur  » met au jour ce que Freud nommera le  » complexe de castration  » et les  » théories sexuelles infantiles « .

La musique fait partie intégrante de la vie des enfants et les études montrent qu’elle est bien plus qu’un loisir ou un divertissement. Témoignant d’une riche et profonde réflexion, Pourquoi la musique ? propose aux lecteurs d’explorer les vastes territoires que touche l’art musical. Monique Désy Proulx s’inspire de recherches scientifiques et d’exemples concrets pour y dépeindre, notamment, l’effet de la musique sur la santé, ainsi que sa capacité à nourrir la vie affective et sociale.

L’auteure aborde également la dimension esthétique, qui suscite une émotion différente des sentiments habituels, éveillant l’esprit de l’enfant et actualisant son potentiel créatif et son imagination. Elle traite du parcours scolaire, là où « tout se joue », et livre un plaidoyer pour le folklore, qui est la musique du monde… d’ici. L’ouvrage s’achève, en annexe, sur un portrait de l’école québécoise d’hier et d’aujourd’hui.