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Pour vous aider, pendant vos stages, à mobiliser les connaissances acquises à l’IFSI et à savoir les appliquer aux cas des patients, les Editions Maloine ont créé la collection Mémentos de stage de l’infirmière. Des fiches condensées et faciles à consulter pour vous aider à : réviser les notions essentielles ; mémoriser les plans de soin ; repérer, pour chaque maladie, l’essentiel des signes cliniques, des investigations, de la thérapeutique et des soins ; comprendre les situations rencontrées en stage ; comprendre les pourquoi des examens et d’un traitement. Mémentos de stage de l’infirmière des petits volumes qui vous aident grandement !

Le champ du savoir médical s’est considérablement élargi ces dernières années et une connaissance encyclopédique de la médecine est désormais impossible. Ce qui est important aujourd’hui, c’est de pouvoir faire le tri des informations disponibles et savoir quels outils utiliser pour s’orienter et formuler des hypothèses diagnostiques pertinentes. Cet ouvrage propose par ordre alphabétique près de 1500 maladies avec leur définition, des données épidémiologiques, les signes cliniques, les examens diagnostiques, leurs évolution, complications et pronostic, le traitement, la prévention et l’éducation thérapeutique et enfin, le diagnostic différentiel.
L’ouvrage s’adresse tout d’abord aux étudiants, en particulier ceux préparant tes ECN, qui souhaitent disposer d’une synthèse claire pour pouvoir répondre aux questions d’examen, en envisageant de façon argumentée toutes les hypothèses diagnostiques. Il s’adresse également aux praticiens assaillis d’une foule d’informations au quotidien, leur permettant d’accéder rapidement à des résumés simples, aussi bien pour envisager ou rejeter un diagnostic, que pour expliquer des maladies peu fréquentes aux patients et à leur famille.
Au total, un outil indispensable à ta pratique médicale.

• 16 SITUATIONS D’URGENCE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT
  • Agitation
  • Alcoolisation chez l’adolescent
  • Intoxications et conduites addictives
• GUIDE PRATIQUE DES STRUCTURES DE SOINS ET DES CIRCUITS SOCIAUX
  • Les prises en charge pédopsychatriques
  • Les lieux alternatifs ou complémentaires aux structures psychatriques
  • Les structures médicosociales
• LES CERTIFICATS
  • Les certificats
  • Modèles de certificats
• LES MEDICAMENTS PSYCHOTROPES DANS L’URGENCE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT
  • Les anxiolytiques
  • Les antidépresseurs
  • Les neuroleptiques

L’épreuve de lecture critique d’articles (LCA) a été introduite dans les épreuves classantes nationales (ECN) en 2009 puis révisée lors du passage aux ECN informatisés (ECNi) en 2016. Cette épreuve de LCA est construite depuis la réforme de juin 2017 à partir de deux articles scientifiques médicaux en anglais extraits de revues médicales anglo-saxonnes. Cet ouvrage comporte trois parties complémentaires : 1.
une partie théorique comportant les 24 objectifs pédagogiques formulés par le Centre national du concours de l’internat (CNCI) présentés de façon synthétique, illustrés par des exemples extraits d’articles publiés ; 2. une partie méthodologique, relative aux schémas d’étude (épidémiologie descriptive, étude cas témoins, étude de cohorte, essai clinique, étude pronostique, etc.), aux méthodes et outils épidémiologiques et statistiques utilisés dans les articles ; 3.
une partie pratique d’entraînement à la LCA est constituée de 12 articles originaux en anglais extraits de revues anglo-saxonnes ; avec comme aux ECNi 15 ORM par article. Les questions couvrent la totalité des objectifs pédagogiques du CNCI. Les réponses attendues sont commentées et expliquées. Cet ouvrage répondra aux attentes des étudiants préparant les ECNi et des enseignants impliqués dans l’enseignement de la LCA dans les facultés, mais aussi à tous les professionnels de santé qui souhaitent mieux connaître et se former à la lecture critique d’articles.

Nous présentons ici « notre méthode », résultat de dix années de travail. Le diagnostic et le traitement y sont associés de façon à pouvoir effectuer une séance d’ostéopathie complète. Notre systématique d’examen, de diagnostic et de traitement s’inscrit dans une volonté à la fois de cohérence conceptuelle et d’efficience pratique. Notre approche est topographique car il s’agit de travailler sur une zone quel que soit le type de tissus (os, muscle, ligaments, etc.).
Cela permet d’établir un diagnostic clair et affiné allant du général au particulier. Cette démarche conduit à un plan de traitement adapté. Cette expérience a permis la mise au point d’une technique simple qui soulage le patient. Le principe des tests étant avéré, le traitement qui en découle est donc valable pour toutes les parties du corps et donne d’excellents résultats.

Une discipline n’existe vraiment que si elle maîtrise les mots qui donnent consistance et sens aux notions qu’elle emploie. La kinésithérapie, prenant conscience de son identité, manquait d’un outil recensant et définissant ses mots et expressions, parfois de façon spécifique. Ce dictionnaire existe désormais. II se distingue aussi par des apports originaux, enrichissant indéniablement chaque définition : – L’étymologie, systématiquement développée, éclaire le sens des mots et, dans un certain nombre de cas, y ajoute une dimension culturelle, voire humoristique, propre à rendre la lecture plus attrayante. – La traduction anglo-saxonne, mentionnée entre crochets, ouvre les vocables francophones et favorise les lectures et échanges internationaux. – Les mots sont traités  » à deux vitesses ». Les mots propres à la kinésithérapie sont mentionnés, définis, expliqués, commentés et illustrés d’exemples. Les mots issus des domaines connexes (médecine, psychologie, voire domaine courant, etc.) mais fréquemment utilisés en kinésithérapie sont précisés de façon sommaire. – Une liste des abréviations professionnelles les plus communes permet de mieux comprendre les transmissions contenues dans les dossiers et les correspondances professionnelles. L’étudiant, le professionnel et le formateur y trouveront les explications répondant aux exigences actuelles de rigueur, mais aussi de nombreuses réflexions – sources de créativité professionnelle. Au-delà d’une recherche ciblée, il est probable que le lecteur attaché à sa pratique y découvre un certain plaisir.

Les infirmières de l’Education nationale et de l’enseignement supérieur exercent au quotidien aussi bien auprès des plus jeunes enfants qui entrent en maternelle qu’auprès de jeunes adultes, en passant par les adolescents, collégiens ou lycéens. Elles s’inscrivent dans la politique générale de l’Education nationale qui est de contribuer à la réussite des élèves et des étudiants et ont en charge des actions individuelles, les consultations infirmières de première intention, et collectives, les projets d’éducation à la santé et de prévention des conduites à risque menés dans les établissements.
Ce livre a pour but de préparer les infirmières qui aspirent à exercer ces missions spécifiques en leur exposant les différentes voies de recrutement possibles. La préparation proposée pour entrer par la voie du concours permet de travailler le positionnement professionnel, en même temps que de mobiliser les connaissances indispensables. La démarche clinique imposée par l’exercice à l’Education nationale est au centre de cet ouvrage.
Ce sont les composantes de santé qui guident le travail de préparation, de la même manière que dans les infirmeries. Avec le déploiement d’un nouveau  » Logiciel Infirmier Education Nationale  » ou LIEN, depuis la rentrée de septembre 2022, la formalisation de la démarche de soins infirmiers est au coeur de l’action des infirmières des établissements scolaires. La présentation des cas concrets issus des épreuves de concours est organisée ici à partir des aspects de la prise en charge dans cette même logique de démarche de soins.

Dans ces livres sont publiées les conférences de la Faculté de médecine de Paris-Descartes pour la préparation des ECNi. Chaque conférence est un dossier progressif basé sur un cas clinique, des questions à réponses multiples.
Les réponses aux questions sont l’objet d’un corrigé détaillé, explicité par les commentaires des conférenciers.